暂且不谈这种对大学生就业难的解释错在哪，先看看“6+1”理论本身有什么问题。

乍看这样的“理论”，似乎无懈可击，许多媒体跟着起哄，说郎教授完美地解释了中国大学生为何找不到工作的问题。实际上，郎教授这回的确找对了门路，只可惜日理万机郎教授注定只能是浅尝辄止，并没有深入下去。这种“6+1”理论的解释只能是肤浅的，停留在表面，到探究问99lib.net题的根本时则有了很大的偏差。

郎咸平在许多不同场合阐述过这个理论。他认为，今天的国际不再是产品竞争，而是进入到了一个前所未有的产业链的竞争阶段。产业链包括七大环节：一是原料与生产，二是产品设计，三是原料采购，四是仓储运输，五是订单处理，六是批发经营，七是零售。在这七个环节中，后面六个环节是需要大量大学生去做的，第一个环节则是基本不需要大学生的，而中国恰恰在国际分工中分到了所谓“6+1”中的“1”，即生产环节，也就是说中国的主要产业是低端制造（对产品物质形态的制造），这种产业根本不需要大学生，中国在“6+1”中的需要大学生的“6”中极度欠缺，所以导致中国大学生就业难。九*九*藏*书*网藏书网

阅读提示：郎教授认为，在这七个环节中，后面六个环节是需要大量大学生去做的，第一个环节则是基本www.99lib.net不需要大学生的，而中国恰恰在国际分工中分到了所谓“6+1”中的“1”，即生产环节，也就是说中国的主要产业是低端制造，所以导致中国大学生就业难。

讲到大学生就业难的原因，很多人说那是因为大学生多了，供过于求了。这样的回答当然是毫无意义的，因为它是在同义反复。就好比说一个人死了，是因为它生命结束了一样。大学生就业难本身的含义就是说大学生供过于

九*九*藏*书*网

求，我们需要解释的是为什么会造成这种“过剩”，什么原因导致我们吸收不了这些大学生就业，以及从我们的经济发展水平来看，我们的大学生数量是真的多了吗，还是因为我们的经济格局出现了问题，本来可以吸收这样一个数量水平的大学生，最终却不能吸收呢？

近年来，在各类媒体（尤其是网络）有一个流传甚广的用以解释中国大学生就业难的“理论”，那就是郎教授提出的“6+1”理论。