进入了大学二年级后，安妮说她要选修一门中文课。宾大的中文课是作为极正规的第二语言的选修课。课程分为初、中、高级，其内容包括听、说、读、写和汉语拼音，同时教授一些有关的中国历史、文化、民族特征等。

有付出，必有回报；有耕耘，必有收获。如今的诺娜在安妮的帮助下，已经是个十分优秀的小学生了。她会按时将自己的成绩单和照片寄给安妮。诺娜喜欢绘画，每次写信时，必要附上一张自己的图画。信是用工整、流利的西班牙语写成的，后面附有专职人员的英文翻译。在最近的一封信中，诺娜是这样写的“安妮，我希望你一切都好！我很喜欢我的学校生活，我有很多的朋友。除了读书识字以外，我最喜欢做的事是绘画和体操。我以我的全部的爱来感谢你为我做的一切，并祝你和你的父母好！”寥寥数语，却刻画出一颗童心的真诚。

宾大的校园本身就是建筑师梦想的殿堂。所有的教学楼、学生宿舍、图书馆都是由古香古色的塔楼组成。校园临着优美、安静、流畅的SCHUYLKILL江。天空和湖水一样的碧蓝柔和，鸽灰色的云若有若无地浮在天边。无边无际的草坪和环绕在四周的树林，给春夏季的宾大染上了迷人的绿色；而秋分时节，宾大又走进了一个深红色枫叶环抱的童话世界；冬天的宾大是透明的，抬头仰视，那无叶的繁枝像是绣在蓝天上的流线，穿插在一起，绘出一幅幅奇妙的图案。校园周边教堂的钟声悠悠，低沉而又有力地在空中回荡，它伴着来自世界各地的莘莘学子的匆匆脚步，穿越过世纪的隧道。今日的宾大，仍旧像一首祥和的古典与现代的协奏曲，仍旧是一个屹立在世界科学、艺术、文化之林的经久不衰的、令人向往的学术乐园。

2003年9月，女儿安妮成为宾夕法尼亚大学的21世纪的佼佼者之一。她以独特的自尊、自信、自立、自强、善良、涵养、知识、刚柔并济的姿态，开始了在大学园地里的崭新的生活历程。

望着二十多岁的女儿，我往往有着一种恍若隔世的感慨。曾几何时，我那个娃娃般的小女儿，出落成眼前这个如花似玉、纤细柔美、文雅出众的妙龄少女的呢？不仅如此，更让我感到欣慰的是：她思维敏捷，机警过人，观察细微。她乐于挑战，遇事能够抽丝剥茧、锲而不舍、自强不息。她喜欢想象，凡事都可以让她海阔天空、洋洋洒洒、旁征博引。她信心百倍、不断进取。她尊重他人、孝敬父母、善待朋友。而在这一切的一切当中，最重要的是：她永远是个快快乐乐的、热情奔放的阳光女孩儿，她能让自己的个性高高飞扬，活出一个真正的自我。

我和先生在为女儿是否能进入好学校是用过心思的。但一旦她进入了好学校之后，选择朋友的自主权，就全留给她自己了。当然，有人会说好学校里也会出现坏学生，一点不错！但在这一点上，我们充分相信自己女儿的判断力，从来没有干涉过她。

这里曾经是中国著名的建筑学家梁思成和林嶶因的母校。梁思成于1924年6月开始，在宾夕法尼亚大学就读建筑系，于1927年6月以硕士学位毕业于该校。

在九*九*藏*书*网美国的大学生，无论来自于社会的哪一个阶层，或高或低，或贫或富，或传统或新潮，他们的共同之处就是人人都在半工半读。大部分学生都在学习之余，在校内或校外打着一份全职或半职的工，即便是美国的首富或总统的孩子也不例外。这是一片鼓励年轻人自立自强的土壤，也是受到美国人民尊崇和赞誉的一种良好风尚。

等她到了高中时期，她的朋友圈基本上固定在既有男生又有女生两性共同参与的范围内。物以类聚，安妮所有的朋友都是些品学兼优、一心向上的优秀青年。他们有些是学校的运动健将，有些是吉他演奏的名手，还有些是绘画的高手，更有些是写作的能手。他们的智力才能以及素质涵养都与安妮有着许多相通之处，但各有所长，可以起到相互吸引、取长补短的良好作用。

对于安妮来说，她付出的是一点点金钱，但换回的是人间的温暖，是世上一个贫穷女孩儿能够读书识字的快乐。在这金钱的背后，更多的是爱、同情和无限的期望。而这一切，有朝一日就会结出累累的硕果，让安妮和诺娜一起尝到丰收的喜悦。这种爱的接力棒，将从安妮和诺娜的手中一代代地传下去。

女儿安妮在大学的主攻方向是心理学。因此，除了心理学的必修课以外，还有许多选修课，供她选择。很多中国家长，在这方面管得很严，修什么课，不修什么课，往往是由家长来替孩子决定。对此，我觉得很不可思议。选修课是学校给予孩子们的自主权，应该毫无保留地由他们自我决定。学习不是一朝一夕的事，是贯穿人一生一世的事。特别是当今的时代，是一个呼唤通才的知识经济时代，世上任何一种知识都有着它不可忽视的相通性、兼容性、并存性和辐射性，年轻的一代无论是学什么，这些知识最终都会自然地汇入到他们一生的学识和经历中去，成其为不可缺少的一部分。

这封信写得情感真切，语言简练，条理清晰。当我收到这封信时，正好我们夫妇都在北京。看着她的信，想着远在大洋彼岸的她，我自然又是泪如泉涌，原本平静的心湖里，又掀起了阵阵涟漪。

女儿安妮全心地热爱着她的大学生活。她的聪明、智慧、灵感在这里得到了完完全全的发挥、培养和提高。她会将书本上的知识灵活地变通、吸收。对现有的知识，她能够去粗取精、去伪存真、选精拔萃、删繁就简，抓住实质的东西，理解到位，并使之逐渐成为自己思想体系的一部分，从而生出更加新颖、更加超脱的新观念。她经常受到很多教授的欣赏和赞扬。“我知道，总是坐在教室最后一排的、总是能交上来具有一定深度的学术报告的、那个漂亮的长发女孩儿，一定是个中国女孩儿，因为她出奇聪明。”这就是教安妮统计学的美国教授对她的评价。

安妮由于自幼有着良好的汉语拼音和汉字的基础，并且在听说方面一直坚持不断。她选修了中级班作为开始。原本她只是想选一个学期就可以了。没想到，不学则已，一学起来，兴趣一发不可收拾。

到了高中时期，上述的玩法被慢慢地淘汰。取而代之是９９lｉｂ.ｎｅｔ一帮男男女女的、比我还高的孩子们聚在一起神聊。轮到我家时，我会自己做一些蛋炒米饭和春卷给他们当晚餐。一来二去，他们居然迷上了我家的中国餐。他们常常来，我也常常做，借此来喂饱这些美国孩子的“中国胃”。

安妮几幅成功的摄影作品，我们都用大型镜框装好，挂在自家的墙壁上，经常欣赏。最重要的是，她从此迷上了摄影，给她丰富多彩的业余生活中又添了一枝花。

如前所述，安妮所受的教育一直是全面的。正是由于她在各方面的全面发展，使她在申请宾夕法尼亚大学时在成千上万的申请者中脱颖而出。

所以，在安妮的选修课方面，她一直享有充分的自主权。大学一年级的第二个学期，她告诉我她决定修一门摄影课，我欣然同意了，并为她买了特种照相机和摄影、洗相的各种器材。这门课是一门艺术性很高的课程。课程基本上可分为理论和实践两部分。在实践部分里又分为教授命题摄影和自我取材的摄影。学生的考核也分两部分，一是书面的理论考核，二是实际的摄影作品。学生从选景、调距、拍照、暗房冲洗全部由个人完成。影像全部是黑白片。力求黑白两色的清晰、反差、互衬，是技术方面的训练；取景的真实、别致、内涵，是思维方面的训练；成相的细腻、角度、感观，是观察方面的训练。由此可见，一个不以摄影为专业的学生，从中仍可以学到很多东西，诸如观察、审美、创造、联想、发挥等等，都是他们一生中学习任何事情的必不可少的训练。更何况，他们还同时享受到了摄影本身的乐趣，何乐而不为呢？

良好的人际关系让安妮能够赢得一个平衡的心理发展。她在得到社会认同和人们爱戴的同时，也更知道如何去回报社会和他人。因此，她在大学里除了奋力求知以外，也做了一些很有意义的其他的事情。

如果说知识是安妮不断走向完美的力量，那么朋友便是她美好人生的快乐源泉。

女儿安妮从大学一年级开始，就根据自己的学习课程安排，“挤”出时间来打工或做义工。由于她的专业是心理学，所以她一直希望找到与之相关的工作。因为她成绩突出，理解力、判断力以及接受新工作的能力都极强，所以不久就如愿以偿地在心理学系找到了研究助理的工作。每周工作20个小时。

当时代的脚步跨入21世纪之后，电脑不仅成为家喻户晓的、人人皆知的生活用品之一，同时也更成为当今大学生学习用具的必不可少的一部分。在安妮的大学里，高档的笔记本电脑，几乎人手一台。学生上课时，书包里除了教科书以外，就是一个笔记本。平时，他们边听课边用计算机做笔记。至于课后的功课、交流、写作、制图、查找相关信息，一切都是在计算机上进行的。学生做完作业可以直接由网上传送给教授，教授也是在网上阅卷、评分、答疑。有心的教授和学生会把重要的资料做成拷贝，以防万一丢失。纸张、笔墨都早已被现代的大学生束之高阁了，电脑成了他们的宠儿。

由于教师和学生的共同愿望，美国名列前茅的大学的课堂风采大多是引人入胜的。讨论往往会因99lib•net为立场、观点、眼界的不同而引起争论。争论并非是件坏事，它起着激荡脑力、活跃思维、激发灵感、锻炼口才、开阔视野、运用情商、加深记忆等多方面的积极促进的作用。学生通过课内课外的不同形式的讨论，对很多学术问题，收到了一个由浅入深、由表及里、集思广益、水到渠成的圆满结果。

女儿入学后不到两个星期，就很快地发现大学的授课方法与高中时代的相去甚远。于是，她所做的第一件事，便是通过学校“学习方法咨询”的教授的帮助，合理、有效、及时地调整了她个人的学习方法。

安妮正是通过这个组织，找到了身居南美洲、讲西班牙语的小女孩儿诺娜。诺娜出生在一个兄弟姐妹众多的家庭里，全家人只靠着父亲的微薄工资过活。由于生活的贫困，九岁的诺娜仍没有上学。为了让诺娜能受到教育，安妮通过“国际儿童救济组织”，每月从自己挣的打工钱里，捐出18美元，以助小诺娜上学读书识字。

宾夕法尼亚大学是位于美国东海岸的、古老的费城内的一所常春藤大学。它不仅在美国乃至全世界都是著名的学府。它始建于1740年，由举世无双的科学家富兰克林大师投资建成。如今的大学部分为四个学院，即科学艺术学院、工程学院、医学院和商学院。大学部有1万名左右的在校生。研究生院有9000名左右的硕士、博士生。教职人员约达4500名左右。开设了90多种理论科学和实用科学的课程。

安妮自幼就是朋友成群。她从小就懂得“己所不欲，勿施于人；己之所欲，勿取于人”的谦让的道理。再加上她的活泼、温和、诚心、智慧、善良和幽默，让她身边总是不乏喜欢她的同龄的朋友们。

伴随着岁月的流逝，安妮在朋友中不断更新自我，使她的个性特征越来越趋于成熟。她变得更加懂得尊重别人、乐于助人、热情开朗、温文尔雅。

大学的学习是以学生为主、老师为辅的自学过程，每个学生九-九-藏-书-网必须力求先做自己的主人，以自我意识为主地进行学术探讨才能受益。所幸，安妮一直是一个自律自强的学生，她懂得如何自己约束自己，自己管理自己，自己克制自己。她知道自己是学习的主体，要充分觉醒，自己的命运要由自己掌握，自己的人生道路要由自己去走、去闯、去开拓。

现在住在大学里的安妮，也常常利用周末将她的好朋友们带回家来。特别是每逢美国的国庆节、感恩节等重大节日到来时，对不回故乡的同学来说，我们这个费城的家就是他们每个人最好的归宿，他们都亲切地叫我“宾大妈妈”。

在这种积极乐观的“以我为主”的求学心态下，安妮在原有的速读法、卡片法、兴趣法等多种多年形成的学习方法的基础上，又及时地引进了群学法、讨论法和电脑法。

安妮在该站先后服务了一年之久，每个月都要有两个晚上从9点开始值班到夜里2点才能结束，但是她无怨无悔，心甘情愿，本着高度的职业道德，尽其所能帮助过无数青年学生从灰暗中走出来。

安妮在大二结束时，按照教授命题的作文“给我父母的一封信”中，这样写着：

群学法和讨论法相互依赖、相互促成。它不仅是大学学生课外复习、互通有无的好办法，同时也是大学课内的研讨、辩论的渠道，是受到师生共同欣赏的一种求学方法。许多学生在选修科目时，也会通过各种渠道，事先了解一下教该科的教授的教学方法。凡是那种既学问高深又不自以为是，既可控制课堂又可活跃气氛的教授，是深受学生欢迎和爱戴的。

除了９9ｌiｂ•ｎet这份工作以外，她又主动地参加了宾大心理咨询站的工作，这是一份义务工作。该站是由心理学系的师生自发地组成的机构，每日早8点到深夜2点，都有人轮流在此值班。许多远离故乡和父母的大学生遇到任何心里麻烦，诸如学习压力过大、成绩不佳、交不到知心朋友、失恋等等，都可以随时通过电话、Email等各种形式与该站的专业人员联系咨询。

女儿安妮大学毕业后的计划是攻读博士，学到更丰富和更全面的知识，来服务于人类。

如今，读大学的安妮，身边仍旧有着许多疼她爱她、关心她、帮助她的挚友。朋友中最要好的是一个叫安吉的韩国女孩儿。她是安妮的室友，与安妮情同手足。安吉也是一个“出得厅堂，入得厨房”的极聪颖的女孩儿。在校时，她们一起读书求学，探讨知识的奥秘。休闲时，她们会穿上高档、引人注目、显出她们青春活力的时装，出入在歌剧院和音乐厅之间。有时她们又会身着一条旧得发白的牛仔裤和随便的一件舒适的短衫，在公园的树阴下野餐、聊天、躺在草坪上晒太阳。兴致来时，她们会呼朋唤友，去参加一个化装舞会，或是去影院欣赏一部好莱坞的新片。闲静时，她们会在江边促膝长谈，或是闲散漫步。寒风凛冽的冬日里，她们会为去参加一个慕名已久的名人讲座，而起个大早。烈日炎炎的夏日里，她们又会因为无事可做，而一觉睡到太阳当头照。想打牙祭时，她们会到法国餐厅里堂而皇之地享受上一顿大餐。想简朴食素时，又会自己下厨炒上几样小菜。她们既要奋斗又会享受，她们既有知识又懂生活，她们的未来是个光彩夺目的蓝图。

安妮的中文教授是一个来自台湾的、讲着一口纯正国语的青年教师。她在美主攻教育学和语言学，取得博士学位，任教于宾大。她教学的最大特点是和蔼可亲。任何一个出现在中国日历上的大大小小的节日，她都会设法制作一些小礼物，送给她的每一个学生，借以加强学生对中国文化的点滴了解。在每个学期结束时，她会自掏腰包，为班上学生每人买一份中国餐（这样的事情，美国教授很少做），全班的学生和教授一起边吃边用中文聊天，气氛十分动人温馨。

对安妮的任何一个朋友，我都视为己出，爱护有加。她小学的朋友最喜欢到我家来开“睡衣聚会”。一大群女孩儿都穿着睡衣、抱着睡袋来参加聚会。我可以做的事是为他们租来她们喜欢的电影片子，准备各种各样的零食。她们会在客厅里尽情地吃着玩着，任凭时间的流逝，直到深夜她们都玩累了，横七竖八地睡在客厅的地毯上。

女儿安妮有颗金子般的心。自从她能够自己挣钱之后，她便不断地寻找机会帮助生活贫困的人。功夫不负有心人。她很快就在网上找到了一个“国际儿童救济组织”。该组织是通过世界各地人的自愿奉献，帮助世界贫穷国家的儿童，解决他们的温饱和求学。

在美国，中文和英文的学习方法大同小异，除了教科书以外，还有大量的课外读物。每读完一本课外书，就要交一份读书报告。由于这种高密度的训练方法，使学生很快便可以读懂中文书和用中文作文了。安妮的作文曾多次被当成范文，而由老师在全班宣读，与大家共赏。