第一章 障碍与出路
5、一次机会的失去
目录
第一章 障碍与出路
5、一次机会的失去
第二章 极致与美
第二章 极致与美
第三章 小学时代
第三章 小学时代
第四章 神秘的黑洞
第四章 神秘的黑洞
第五章 性格与写作
第五章 性格与写作
第五章 性格与写作
第六章 疾病的体验
第六章 疾病的体验
第七章 书籍的恩惠
第七章 书籍的恩惠
第八章 独处的时光
第九章 关于父亲
第十章 我的外婆
第十章 我的外婆
第十一章 家和里面
第十一章 家和里面
第十二章 生活场景
第十二章 生活场景
第十二章 生活场景
第十三章 城市场景
第十三章 城市场景
第十三章 城市场景
第十四章 我和自然
第十四章 我和自然
第十五章 它们
第十五章 它们
第十五章 它们
第十六章 儿时人物
第十六章 儿时人物
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有一天,老师在放学时宣布,班长和副班长第二天要提早到校,到少先队活动室去,学校有任务安排。这几句话我当时好像听懂了,又好像没听懂。我只知道有一点是肯定的,那就是明天我必须提早去学校,去少先队活动室。那个地方我从来没进去过,只是凭感觉猜测出它的大致的位置。
不知不觉地,我这副班长成了挂名的,老师再也没有交给我任何任务。而我,对于那一次去少先队活动室的事百思不得其解。后来我已经弄清了,那间房子的确就是少先队活动室。但那天早为什么没有任何人到那里去呢?为什么班长也没到那里去呢?我是不敢问班长的,那个小男孩,我从未同他说过话。他是老师所信任的红人,名副其实的班长。
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我去报名上学时,老师拿出一个识字本,那上面的字我大部分都认识,可是由于腼腆害羞,我一律摇头。最后哥哥着急地说:“一个字都不认得会报不上名!”于是九九藏书我才勉强随老师的手指移动说出了三个字“毛—主—席”。我就成了一年级的小学生了。
第二天我早早地到了学校。一进校门我就往那间放队旗和队鼓的房子那里跑。房子的门关得紧紧的,再看周围,一个人也没有。怎么回事,也许我来早了?那就等一等吧。可是等了好久,还是没有人来。为什么班长也没来呢?有几个老师手拿馒头一边吃一边过去了。又有几个学生也过去了。他们看都不看这间房子一眼。我突然感到很窘迫,赶快站到房子的对面去了。我在那边眼巴巴地看着这边,企盼奇迹出现
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。到底怎么回事嘛。难道我找错了地方?我又在周围转了一圈,觉得只有这个房间有点像,因为这里不但放队旗队鼓,排练节目也是在这里面,我曾见到高年级的学生在里面唱歌跳舞。可是他们为什么还不来呢?等的时间多么漫长啊。终于,上自习的预备铃响了,我被吓了一跳!啊,不会再有奇迹出现了,根本就不会有人到这里来!到底是哪里出了问题呢?我,一个一年级好学生,怎么会连老师的话也听不懂呢?
这是我命运中第一次做人上人的机会,而我,稀里糊涂地将它错过了。是我错过了,还是我
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的老师改变主意了呢?这种事情再也搞不清了,而后来在学校也再也没有这样的机会了。
唉,多么可怕的一件事啊,明天我怎么办啊,我可要鼓起勇气啊。那天夜里,我想啊,想啊,对这件事无论如何想不出个头绪来。
那位女老师戴眼镜,长得很秀气。她似乎是很快就发现了我对语言的敏感,上课总叫我起来回答问题。有一天,她在班上宣布说,我已经被任命为副班长。她说完这句话大家就拍起手来。我是多么受宠若惊啊!我的脸涨得通红,宛如在梦中。我,竟然要当副班长了。接下来便是恐惧,因为我不知道副
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班长意味着什么,与别的同学有些什么不同。
儿时的我,对语言的领悟能力极强,可是对人际关系的领悟能力极差,属于那种特别“嫩”的类型。
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我怏怏不乐地走进教室坐了下来。她,也就是叫我去少先队活动室的这个班主任老师,这个清秀的戴眼镜的胡老师,她进来了。我坐在一排,她最先看到的肯定是我,可是她一点也没有惊奇的样子。她拿起书,带领大家读课文。第二节、第三节课还是她上,她没提到那件事。我以为她总会提到的,但她以后再也没有提到。
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