第五章 如何照管好你的孩子
用孩子的眼光看孩子的世界
目录
第一章 孩子的出生是一个完美的谜
第二章 培养孩子各种能力
第三章 让孩子健康成长
第三章 让孩子健康成长
第四章 关于童年的秘密
第四章 关于童年的秘密
第五章 如何照管好你的孩子
第五章 如何照管好你的孩子
用孩子的眼光看孩子的世界
第五章 如何照管好你的孩子
第六章 怎样做才是真正的尊重孩子
第六章 怎样做才是真正的尊重孩子
第七章 “儿童之家”的教育方法
第七章 “儿童之家”的教育方法
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其次,父母要以孩子的眼光看待孩子的世界,要能尊重孩子,向孩子请教,父母还应知道孩子有自己独立完整的人格,也有属于自己的思想。孩子在成长的过程中,会逐渐扩大自己的知识面,他们开始独立观察、思考问题,也会形成自己的看法和见解。成人如果一味以自己的标准来要求孩子的思考和行动,那么就会压抑孩子健康的个性和心理发展,不利于孩子完整人格的培养。因此,父母应该学会和孩子平等相处,遇事多和孩子商量:“这样做行吗?”“你喜欢不喜欢?”“这件事这样处理好不好?”“这样讲你听得懂吗?”这样,孩子可以感受到父母对他的尊重与关心,自觉努力向上,不断达到父母的期望。
最后,以孩子的眼光看问题,还要对孩子的过错能以一颗99lib•net平常心去理解和宽容。俗话说“十个指头有长短,荷花出水有高低”。不要总是盯着孩子的缺点,不要总是拿自己的孩子和别人的孩子相比,应该将心比心,给孩子充分的理解,对孩子宽容。总之,教育好孩子,父母就必须学会倾听孩子的心声,给孩子的评价合情合理,与孩子产生共鸣。如何做到这些呢?前提就是要你用孩子的眼光看孩子的世界。
心理专家认为,这个展览重现了人的成长经验,让成年人重新获得了对儿童的全新认识。我认为,作为父母,如果没有经历过这种降级的感觉,永远无法真正了解孩子。在圣诞节期间的展览会上,成人会为琳琅满目的礼品而高兴,而在孩童的眼里,这是一个杂乱的场面,充满着人的大腿、屁股、藏书网鞋子以及其他庞大的物体。所以,成人们可以把自己的心态落到与孩子一样的水平线上,用孩子的眼光来看现实世界,这样大人对孩子的很多想法和行为,就很容易理解了。来看一则实例:一家人到户外去活动,弟弟和哥哥发生了一点小矛盾,扭打在一起,结果弟弟的鼻子被擦破了一点皮。父母当时既生气又紧张,把哥俩都教训了一顿,并责问他们,为什么不能好好玩,竟然打架?弟弟非常委屈地说:“我和哥哥本来是好好玩的,我们只是想比比谁的力气大,摔跤玩,不小心就摔倒了。”哥哥说:“是啊,都是那个地不好,那么硬,把弟弟的鼻子都弄破了。”听到这里,父母不禁脸上有些发红,是啊,孩子们并没有因为鼻子的问题而不高兴,他们还沉浸在摔跤99lib.net的乐趣中,摔跤所带来的乐趣远远大于鼻子被碰破这点儿小事;更何况在孩子的成长过程中,难免会遇到这样或那样的挫折,俗语说:吃一堑长一智。孩子们都这样不以为意,当父母的为什么还要训斥他们呢?这时父母最需要做的就是告诫他们,以后玩耍的时候一定要注意安全。父母应该意识到,孩子眼中的世界与大人眼中的世界是不一样的,有时甚至是截然不同的。作为成人,不能总是以居高临下的姿态审视孩子,滔滔不绝地训斥孩子,而应该蹲下身和孩子在同一水平线上,用孩子的眼光看世界,才能真正了解孩子。那么,父母如何才能做到用孩子的眼光看待孩子的世界呢?
首先,学会倾听,成为孩子的忠实听众。孩子是一本无字的书,书的每一页,浸透着父母99lib.net的心血和关爱。很多父母把孩子当作“小太阳”,众多行星围着“太阳”转,孩子却不愿当“太阳”,而要做“星星”,因为“太阳”太孤独,“星星”有很多朋友。现在的孩子大多是独生子女,他们害怕孤独,渴望倾听,渴望父母当他们的“孩子王”,成为自己的好朋友。因此,聪明的父母是做一个高明的倾听者,而不是做一个高明的说者。孩子的问题有时候似乎就是“鸡蛋里挑骨头”,总喜欢“打破沙锅问到底”,满脑子都是稀奇古怪的想法,不管孩子的问题在父母看来是多么简单、多么幼稚,父母都应该保持微笑,热情地看着说话的孩子,并常常表现出惊讶的样子,赞叹道:“真是这样吗?”“我跟你想的一样哦!”“你的想法太好了,请继续说!”“你真棒!我简直不敢相信九-九-藏-书-网!”这样可以表示出对孩子的重视,对孩子所说的话有兴趣并感到愉悦。即使父母再忙也不能表现出漫不经心,不能眼睛左顾右盼,手里不时地翻动书报,嘴里不停地说着“我早就知道”。对孩子提出的问题进行热情地点拨,并及时为他们排忧解难。这样孩子们便会认为父母“够朋友”“了不起”,自然乐意向父母敞开心扉。
作为父母,总是会有这样一个疑问:自己孩子眼中的世界到底是什么样子的呢?英国儿童健康协会曾在伦敦动物园举办“孩童世界”展览,这一展览为人们解决这一问题提供了全新的视角。此次展览模仿了不同年龄的孩子的体验。当成年人戴上厚厚的眼镜时,他们眼前的模糊世界就仿佛是孩子感受到的世界;当他们戴上手套系鞋带时,体会到的是学步阶段婴儿的动作协调能力。
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