台先生的字学倪鸿宝体，名书家沈寐叟也学倪书，一九四五年十一月一日，援庵先生以所藏沈寐叟一笺寄送给台先生。老师这样体贴，难怪台先生大为感动，回信说：“援师道席：……寐叟书川中殊不易睹，仅於流人中见其一扇面、一条幅，皆中年所书。其苍古之致，均逊此札。寐叟晚年为倪黄书，巉岩温粹，并极其美。年来颇得鸿宝影本，喜其高古，借医俗笔，亦霜红龛所云，宁拙勿巧，宁丑勿媚之意。……”台先

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生短短几句话竟用了四次“其”字，却顺当得很，除第一个或可不用，其余都非用不可。

牟润孙先生在世的时候经常跟我谈起他的老师陈援庵，我於是开始读陈先生的着作。台静农先生和启功先生也是陈先生的学生。启先生拜师，听说是傅增湘拿了启先生的作业给陈先生看。傅老先生回来告诉启先生说：“援庵说你写作俱佳。他的印象不错，可以去见他。无论能否得到工作安排，你总要勤向陈先生请教，学到做学问的门径，这比得到一个职业还重要，一生受用不尽的。”陈先生后来不但收了启先生做学生，还介绍他到辅仁大学附属中学教一班“国文”。陈先生向启先生传授了几条教书要注意的事项，里头有一条说：“批改作文，不要多改，多改了不如你替他作一篇。改多了他们也不看。要改重要的关键处。”还有一条说：“发作文时，要举例讲解，缺点尽力在堂下个别谈，缺点改好了，有所进步的，尽力在堂上表扬。”启先生每一条都记下来；我格外重视这两条。真的，年轻人写的文章，太差的只能口头告诉他差在什么地方，要他重写再说；马马虎虎过得去的，尽量少改，改几个关键处，让他一生受用。最倒霉是碰到一些毫无向学之心的年轻人，既不肯下工夫读好文章，对自己笔下一字一句全不重视，乱写一通就拿去发表，一点不脸红。99lib.net

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老一辈读书人做文章是大事，草率不得。启先生说，陈老师最喜欢收学者的草稿，细细寻绎他们的修改过程，客厅桌上常摆着这类东西，学生看得发生兴趣了，他会提出问题说：“你说他为什么改那个字？”三十年代流行一种论文题目，像“某某作家及其作品”，陈先生见到学生也写这类题目，一定删去“其”字。听了吓得我不藏书网敢乱用这个字。援庵先生想必是太好的老师了。前天朋友在图书馆里借到一部《陈垣来往书信集》，是陈先生的孙子陈智超编的，上海古籍出版社出版，收了陈先生好多朋友门生的信，其中有几封是写给台先生和台先生写给老师的信。一九三五年二月三日给台先生的信说：“昨游厂庙，在大雅斋见有旧仿黄小松刻扇骨一持，尚有似意，敬以奉呈，乞哂存为幸”，笔调客气得很。这一持扇骨台先生珍藏多年，一九七二年才托张目寒带去日本转送给张大千。