第二章 成功挑战篇——好口才,赢在好心理
把通往犹豫不决的大门紧紧关上
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第一章 演讲仪态篇——让卓越的口才彰显青春风采
第一章 演讲仪态篇——让卓越的口才彰显青春风采
第二章 成功挑战篇——好口才,赢在好心理
把通往犹豫不决的大门紧紧关上
第二章 成功挑战篇——好口才,赢在好心理
第三章 技巧修炼篇——与童言无 “技”说再见
第三章 技巧修炼篇——与童言无 “技”说再见
第四章 交流互动篇——让你的口才语惊四座
第四章 交流互动篇——让你的口才语惊四座
第四章 交流互动篇——让你的口才语惊四座
第五章 口才提升篇——你的青春 “脱口秀”
第五章 口才提升篇——你的青春 “脱口秀”
第六章 口才储备篇——打开记忆的闸门
第六章 口才储备篇——打开记忆的闸门
第六章 口才储备篇——打开记忆的闸门
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这儿有一则可以作有力证明的故事:任何人如果希望迎接语言的挑战,使自己能言简意赅地说话,就必须具备坚毅的决心。故事里讲的这个人,现在他已经登上了高高的经营天梯,成为商界里的传奇人物。但是在他读大学的时候,第一次站起来当众讲话,却因为不善言辞而失败。教师规定的五分钟讲演,他讲不到一半,就脸色发白,噙着眼泪走下讲台。
这便是不朽的恺撒精神。当你要去征服面对听众而产生的恐惧的时候,为什么不把这种精神变成自己的精神呢?把任何一点的消极思想都扔进熊熊的火中,把身后那扇通往过去犹豫不决的大门,紧紧关上。
在一次广播节目中,我被要求用三句话来说明学过的最重要的一课。我九九藏书网是这么说的:“我所学过的最重要的一课是,我们的思想对我们自己是非常重要的。我如果能知道你的思想,就能了解你这个人,因为是你的思想塑造了你这个人。通过改变自己的思想,我们也能够改变自己的一生。”
当裘留斯·恺撒从高庐而来,穿过海峡,带领他的军团登陆现在的英格兰时,他是怎样让自己军队成功的呢?非常聪明的方法:他把军队带到多佛海峡的白垩悬崖上,让士兵们望着脚下两百尺正在燃烧的船只——置身敌国,与大陆的最后联系已经没有了,撤退的希望被火焚毁,留下来唯一可做的事只有:前进!征服!恺撒和他的军团就是这样做的。
因此,要想成功,必须具备这样的素九九藏书网质:拥有强烈的欲望并持久保持这股热忱,有顽强的毅力翻越高山;最重要的是相信自己一定会成功。
要想成功,必须具备这样的素质:拥有强烈的欲望并持久保持这股热忱,有顽强的毅力翻越高山;最重要的是相信自己一定会成功。
在我中西部的一个班级里,有个名叫乔·哈弗斯蒂的在授课当晚就站起来信心十足地说,他不满足只做一名房屋建造商,他要做“全美房屋建造协会”的代言人。他最想做的是,能在全国上下奔走,告诉人们,他在房屋建造业中遭遇的问题与获得的成就。乔·哈弗斯蒂真的说到做到,他是那种让老师高兴的学生,有着对理想狂热的追求。他想讲的,不只是地方性的问题,同时还包括九-九-藏-书-网全国性的问题。对于这个想法他从没有三心二意过,他详尽地准备着自己的讲演,认真地练习,从不耽搁一次上课,哪怕是遇上他一年里最忙碌的时节,也一丝不苟地按照老师布置的任务去做。结果他进步神速,这一点连他自己都颇感惊讶。两个月的时间,他已经成为培训班上的佼佼者,被选为该班班长。
“我想我了解听众要听的是什么,以及他们喜欢它们被怎样地讲出来。对于身负重责的人来说,这其中的窍门就是:只要他愿意去学,没有什么是学不会的。”
我与蓝道尔先生深有同感。成功的决心是决定能否成为有效对话者的关键。如果我可以了解你的愿望,确知你的意志力强度,以及你是否抱有乐观的态度,我就几乎
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可以准确地预测,你在改进沟通技巧上的进步有多快。
他虽有这样的经历,却不甘心被失败击倒。他立下决心要做个优秀的演讲家,并且一直为此做着不懈的努力,最终成为政府的经济顾问,为世人仰慕。他就是克莱伦斯 ·B.蓝道尔。他写下许多发人深省的书,其中有一本《自由的信念》里提到他当众讲演的情况:“我的讲演安排很紧凑,要参加厂商协会、商务部、扶轮社、基金筹募会、校友会以及其他各团体举办的集会。我曾经在密歇根州的艾斯肯那巴发表爱国演讲,呼吁大众慷慨激昂地投身第一次世界大战;我曾与米基·龙尼下乡做慈善讲演,与哈佛大学校长詹姆士·布朗特·柯南和芝加哥大学校长罗伯·M.胡钦斯下乡宣导99lib.net教育;我甚至,还曾以极糟糕的法语做过一场餐后演讲。
约一年后,在弗吉尼亚州的诺福克主持该班的教师这样写道:“我已经完全忘记这个来自俄亥俄州的乔·哈弗斯蒂了。直到一天早晨,吃早餐的时候我打开《弗吉尼向导》,其中赫然有幅乔的照片和一篇盛赞他的报道:在前天晚上,他在地区建造商的盛大聚会中发表演讲。这时的乔,岂止是全国房屋建造协会的发言人,就是会长!”
现在你已把目标指向建立自信和能做有效交谈上来了,那么从今天开始,你一定要积极地设想,自己的这番努力一定会成功的。必须对自己努力在大众面前说话而取得的成果,持轻松乐观的态度。要在每个词句、每项行动上烙下决心的印记,竭尽全力培养这种能力。
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