日本有一句古谚语：“见一次，要比说上一百次有效得多。”

有两位前任的美国总统，都是善于演讲的大师。他们都认为，要把事情讲得清晰有条理，唯有靠不停的苦练。林肯说，“我们必须具有一种追求明确的热忱”。他曾告诉诺克斯大学的校长格利弗，说明他是如何在孩提时代追求这份“热忱”的：

（1）把准备展示的东西拿开，直到用时才拿来用。

当你采用这种展示性的演讲时，请记住以下这些建议，必可使你大大吸引听众的注意力：

（3）别在讲话当中传递展示品，那会使听众转移注意力。

父亲常要我把写出来的东西大声念给他听，这是我最感痛苦的事。因为他常常会打断我的话，问我：“这句话是什么意思？”我于是得用更简单的话把纸上的文字解释一番。父亲就会问我：“那么，你原先为什么不这么写呢？”他还说：“开枪别用打鸟用的散弹，效力不大又弄得满村皆知；要用来福枪，然后一抢打中。讲话也是如此。”

假如你采用图表或统计图，一定要准备得大一点，使每人都能看得清楚。但也不要做过头了，接二连三的图表往往让人生厌。假如你是一面讲解一面画图表，一定要动作迅速简洁，别慢慢

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吞吞、拖泥带水。听众们需要的是简单易懂的图表，而非精致的艺术品。尽量使用简称，文字要大，不过于潦草；可一面讲一面画和写，并不时转过头来面对听众。

（6）别看着展示品讲话。记住，你要沟通的对象是听众，而非展示品。

“我认为很难单靠讲话而让人清楚了解你的意思，或长期保持注意力。我们需要利用一些工具。无论什么时候，尽可能用图片来显示你的观点和内容。一般说来，统计表要比文字更加直观，而图画又比统计更具说服力。理想的说明方法是把题材图像化，文字仅用来串联组九-九-藏-书-网合那些图像。这是我长年与人接触所发现到的方法。一幅图画，有时要比千言万语有用得多了。”

所以，假如你想让听众能有一个清楚的概念，就要把你所说的内容直观化。国家现金登记公司的创始人简·帕德森便一向主张如此。他为《系统杂志》写了一篇文章，告诉读者他是如何向同僚与员工讲话的：

（7）如果可能的话，展示品一展示完毕，便立刻收起来。

在我的孩提时代，每当有人同我讲话，而我却不明白他的意思时，就会使我苦恼万分。没有别的事比这更让我生气。记得每天傍晚，在听过邻居与我父亲谈过话之后，我独自回到我的99ｌｉb•nｅｔ小房间时，整个晚上都翻来覆去睡不着觉，就是想要弄清楚那些大人的谈话究竟是什么意思。我把一些谈话内容想了又想，直到能用一般男孩所能理解的语言说出来为止。这就是我追求明确的热忱，至今仍丝毫不减。

（2）展示的东西要让后排的每个人都看得清楚。

（4）展示物品时，要直立高举起，务必使每个人都见得到。

由眼睛通向大脑的神经，要比由耳朵通往大脑的神经多上好几倍。而且科学也证明，我们经由眼睛所赋予的注意力，要比经由耳朵所赋予的注意力多25倍。

（8）在使用展示品之前，不妨略具“神秘性”。可将展示品置于身旁九-九-藏-书-网的桌子上，用东西盖起来，如此可引起听众的好奇心和兴趣。

（5）动态的展示要比静态的展示让人印象深刻。示范表演便是很好的展示方法。

视觉器材在加强演讲的明确性方面，愈来愈显得重要。要想让听众了解你心中所想的，与其用言词告诉他们，不如用展示的方法更加有效。

我父亲是个精力很旺盛的人，他丝毫也不能忍受含糊不清的谈话。我所受的最好训练都得自于他。也就是从那时起，我开始练习写作，直到1903年他去世时为止。父亲死时享年81岁，所有我写给他的东西，至今仍都保存着。

另一位杰出的总统是伍德·威尔逊，我也把他的话节录于下：