第82空降师师长乔治·布兰查德将军

部队内部和部队之间的竞赛是有益的——只要不以牺牲他人或其他部队为代价。争取拿到步兵技术能手徽章或者医务技术能手徽章就是一个很好的例子。这些竞赛不仅有益于部队，而且有益于个人，应当纳入正规的训练项目，以确保每个人和每个单位都能成为胜者。取得第二名既不光彩，也不值得骄傲——因为在战场上失败是无法弥补的。

领导者应当身体强壮健康（士兵们不会尊敬一个病歪歪的指挥官）。他对自己的能力要有信心。他在思想上要坚忍不拔，要特别能吃苦耐劳。他必须勇敢，应当愿意去冒险。他应当训练自己的部下，给他们提供一个成长的环境——估计他们可能会犯的错误，并且起到“隔热板”的作用。他不能为自己个人的得失服务，而是要对那些委托他领导的人以及他的部队服务。一个领导者永远不需要别人来告诉他应该做什么。他必须有远见卓识，始终向前看准备带领自己的部队迈向一个新的高度。一个领导者不要为自己的成功和自己部队的成功而骄傲。他应当把这些成绩归功于他的部下——因为他们是最应该得到表扬的人。我们应当永远记住，打赢一场战斗，乃至最后打赢战争的，是那些班、排以及小组的成员。

美国陆军参谋长卡尔·沃诺将军

参谋长联席会议主席科林·鲍威尔将军

其他课程，例如主要培养各军种的少校和中校的武装部队参谋学院的课程，是为那些被挑选出来进行联合作战或者主要培养联合作战技术和程序技能的军官的需要而开设的。

指挥部的欢迎计划的另一个重要部分是“保护人”的责任——尤其对已婚人员来说。每一对夫妻都应当被分派给一对保护人，由这些保护人为他们安排好住的地方，把食品放进冰箱，接待并欢迎他们。连里的首长、军士长以及随军牧师都应当对这项计划进行监督。连长和牧师应当在新来夫妇到达1周之内去拜访他们。

领导艺术是这一“体系”中所有学校课程的基本“核九*九*藏*书*网心”科目。其实，军官的领导艺术与职业技能培训从预备役军官训练团就开始了。对刚刚晋升的少尉与中尉军官设置的基础课程是基础军官课程，目的在于培养排级指挥官的基本技术与战术技能。高级课程旨在培养连一级的上尉军官。指挥与参谋学院除了培养营级指挥官所必需具备的能力之外，还承担了培养旅级主要参谋军官担负责任和完成任务的能力。战争学院培养上校军官指挥旅级作战方面的能力，同时还承担培养师和师以上部队主要参谋军官的任务。

美国陆军参谋长；第82空降师副师长爱德华·C·夏伊·迈耶将军

领导者必须尊重自己的部属。这种尊重应当是真心实意的——不仅仅是通过我上面谈到的计划来造就，而且要与部队同甘共苦。我规定师长要参加每一次营一级的作战行动。我会经常悄悄地走在一个连队的后面，整个晚上都和他们一起行军，直接了解他们的战备和纪律状况，听听他们想说些什么。你必须亲自去了解部队的能力，看看还要加强哪些方面的训练。这样部队就会信任你，和你说真心话——“如实反映情况”。他们对你会有信心，并且知道你会关心他们。没有别人会来关心他们的安全和福利。

还有其他许多科目也都是为了提高军官知识水平的：政治-军事、陆军的规划、策划和预算系统等。

我们国家的“机动训练中心”的建立要归功于卡尔·沃诺将军。提供必要的资源并更新条令，特别注重训练过程并提供了必要的资源和更新了条令条例的是戈登·沙利文将军。这些出色的领导人把训练和战备作为他们的首要任务，并倾注了大量的时间亲自负责。其结果在“正义事业行动”和“沙漠风暴行动”中得到了充分的体现。

第18空降军军长约翰·福斯将军

卡尔·斯廷纳说：

吉姆·巴托洛米斯上校是第一个逐渐赢得我尊敬的“角色楷模”军官。他是第3特种大队领导非常得力的大队长。1964年1月，我到第3特种大队的时候是个上www.99lib.net尉。当时这个大队是肯尼迪总统的特种部队的一部分。巴托洛米斯上校知道在“关心部下的同时”如何最大限度地发挥他们的作用。他营造了一个指挥环境，为部下发挥自己主动性和潜能提供了场所和鼓励。我从来没有听见他提高嗓门说话，也没有听见他贬低过任何人。

陆军在培养各级领导方面所做的努力比我所知道的其他单位都多。这一成就主要归功于陆军制度化的教育体系。其目的在于向从少尉到将军、从下士到军士长的各个指挥层次提供军官与士官所需要的技术与战术能力。

此外还需要其他一些基本的素质：

正如我在开头所说的，据我所知，没有哪个机构能像陆军这样注重对领导者的培训，能够培养出这么好的领导者。考虑到要让我们的武装部队来承担保卫我们的自由的责任，这样做就非常合适。这确实是一个非常值得而且对国家来说非常重要的投资。

每一个军人都很重要。我一直对自己的部下说：“你们对每一个士兵都应当一视同仁地爱护、关心和照顾，就像你希望别人对待你自己的子女一样。”如果在你这样对待他们之后，他们仍然达不到标准，如果你发现在战斗中不能指望这样的士兵——那就趁早把他清除掉。

谁也不会突然意识到：“嘿，我是个领导者。”领导才能不是突然从天上掉下来的。一个人之所以成为领导者，是因为他有当领导的真诚愿望。他愿意为此付出一切。而且自身具备当领导者所必需具备的基本特征和职业素质：

参谋长联席会议主席杰克·维西将军

领导者有责任关注部队的士气、秩序和纪律。他必须了解军营里所发生的事情，在指挥链上设立一个监察系统，由他们亲自负责这方面的工作。

指挥官应当保持部队常备不懈。部队一接到命令，就应当能立即出动去完成作战任务。如果发现部队战备工作不力，指挥官应当立即进行纠正。如果这个问题不是他们所能解决的，那就必须追溯到问题的根源，把问题反映给直接上级，由这个上级采取措施解决问题。

记得我在1958年参加陆军的时候，还没有听说过“角色楷模”或者“指导者”这样的词语。但是随着经验的不断增多，有些人明显地高出了其他人。我向这些人学到了许多训练中没有教过、而且作战手册上也没有的东西。

那些有幸被挑选晋升为将官的人，各军种都有一个为期2周的将官训练课程，而后是为期7周的顶级课程。各军种的将官在晋升的第一年都要参加这个必修课程。它拓宽了将官们的知识面并使他们理解各级指挥的联合作战及自身的责任。

我衷心感谢当时担任如下职务的一些人：

沙特阿拉伯国民卫队现代化计划项目负责人迪克·劳伦斯中将

我还在其他几位杰出的领导人手下工作过——他们每个人都有不同的领导风格，但他们都是角色楷模，值得仿效并融合到我自己的领导作风和能力中。一个领导者在任何时候都不应当做与自己作风不相符的事情——或者去选择一种作风。他应当向自己的老师／指导者学习，并把他们的优点融入自己的能力之中。

领导者必须和自己的部下对话。要使部下明白部队的使命和训练的目标，要使他们懂得领导的目的和意图，以及领导对他们在职业标准、行为和完成任务的表现等方面的期待。

领导者要对自己部队的训练负责。为完成使命而进行的训练应当是他的主要任务。所有训练活动都必须以培养最大限度的战斗力为方向。训练计划应当尽可能接近实际，包括进行实弹演习。惟一要注意的是，要保证部队的安全。这不仅可以提高训练效率，而且可以提高单兵和整个单位的信心。基层单位所需要的效率是不可能通过模拟来实现的。

总统中东事务特使唐纳德·拉姆斯菲尔德大使

在过去10年中，各兵种都大大改进了自己的教育体系，充分利用上面提到的那些人的才干和经验，让他们成为中级和高级军官学校的“资深指导者”。他们的才华也被用于顶级课程以及高级联合作战演习之中。

周末的时候，领导者不应九-九-藏-书-网当把自己的部属——尤其是那些未婚军人——“丢在一边不管”。他应当要求下属指挥官拿出积极的活动方案来，让部队在周末参与各种积极的、建设性的活动。

领导者必须使自己的部队迈出正确的第一步。他应当有一个正规的计划，亲自迎接并指导新来的兵员，使他们逐渐了解自己的领导人，理解自己使命的重要性，知道领导期待他们做什么，知道自己能从领导那里得到什么。如果这件事做得对，他们就会相信自己走对了方向，也就是说他们来到了属于自己的最好地方——作为一支优秀部队的成员，为自己的国家服务，而且他们在这里可以得到很好的照顾。

第82空降师师长弗里德里克·克罗森将军

一个军官在接受任命的时候，要进行宣誓，其中有一项神圣的责任就是要对他的部下的生命和福利负责。这个责任不仅仅局限于正常的上班时间——这是一天24小时的责任，是一个星期7天的责任——而且包括要对“整个人”负责。我们不仅要尽量把我们所带领的士兵培养成最好的军人，而且要关心他们的家属，并把每个军人培养成有生产能力的公民。

第82空降师我所在旅的旅长罗斯科·鲁滨逊将军

快速部署联合特遣部队司令P·X·凯利将军

第82空降师师长；第18空降军军长；美国特种作战指挥部司令杰姆·林赛将军

训练必须是你的首要任务。练为战。没有一个士兵抱怨过艰苦、接近实战的训练。他们知道这就是人生保险。你骗不了当兵的。

领导者必须制定自己部队的“精神健全计划”，以满足军人及其家属们的精神需求（你会发现许多军人原先所在的环境是不健康的）。

干部培训计划要针对部队的实际。它是确保下属领导和参谋人员熟练业务的必要手段。某些部队有独特的使命要求，可是在军种学校里教的那些科目是不够的（例如，空降部队的“空降场反装甲防卫”），指挥官有责任了解这些东西，然后制定训练计划，以确保部队各级指挥官的作战效能。

美国中央司令部司令鲍勃·金斯顿将军九_九_藏_书_网

有些人说领导者是天生的。有些人也许如此，而且领导者肯定有许多基本特点是相同的；但是并不是每一个具有这些品质的人都能成为领导者——或者成为优秀的领导者。领导艺术主要是习得的，而且必须是学来的。至于如何才能做到这一点，我有几点想法，而且都是我自己学习领导艺术的体会。

领导者必须在自己的部队内部营造一个“健康的氛围”，我说的不仅仅是身体上的健康。必须营造这样的环境，以便能够促进一个人的全面健康和成长。在这样的环境中，每个人都认为自己在这段特定时间里正在为自己的国家服务，正在做一件自己可能做到的最重要的事情。在这一过程中伴随着荣誉和自尊。这是绝对不能被夺走的。

把陆军带出越南战争后的低迷状态的是夏伊·迈耶将军。由于他的远见卓识与真抓实干，陆军的教育系统走向了制度化。

美国陆军步兵中心指挥官比尔·利夫西将军

“陆军的教育体系”并不局限于“学校的课堂”，还有其他的专门培训——在地方院校进修适当技术领域的高级学位，进修高级行政管理方面的硕士课程，学习其他专门课程，例如特种部队素质课程。

无论哪个部队的领导者，都必须使自己的部队相信，他们的使命是非常重要的，他们必须准备为此而作出最大的努力。军人还必须理解，自己周围的人都具有同样的动机和奉献精神，因此他们应当相互尊重、相互关心。如果每一个军人都能正确理解你营造这种氛围的良苦用心，他就会展望未来的每一天，希望这一天是个有回报的、非常充实的体验。他必然会认为自己的部队是陆军中最好的部队，不愿意再去其他部队。他愿意在自己的部队里和自己的伙伴们在一起。